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还有些书比较难懂,特别是中国古典的一些书籍。所以,你在读书的时候必须有一种和书的作者切磋、琢磨、商量、谈论的这么一个过程。否则,看了半天,感觉就跟看“天书”一样。比如,我从小就喜欢读老子的《道德经》,其中就有些非常有趣的说法:“天下皆知美之为美,斯恶矣。皆知善之为善,斯不善矣”。其意思就是:你知道了美是美的,它就不好了;你知道了善是善的,它反倒就不善了。老子虽然不解释,但他这个论题很高深。这就是所谓的“经验的审度”。因为,我有了经验以后,立刻就懂了,很简单。倘若在某些单位不成功地搞一次“评先进”,你们就会明白这其中的奥妙了。原本大家在一起工作都挺好的,什么事都没有。可是,要评先进就开始了纷争,一派“老王卖瓜”的景象,更恶劣的是彼此告状,或写匿名信,甚至于还有“造假”的。自古以来,沽名钓誉之徒,作秀的,给自己树形象的均大有人在。当然,老子的这番话,我也不是完全赞同的。如果是“皆不知美之为美,皆不知善之为善”的话,也挺麻烦的,死气沉沉、死水一滩,没了生气。(王蒙)

他们夫妇2003年双双下岗后,因为身体均有残疾,曾一度找不到工作。张文彩说,快50岁了,没啥技能,失业后十分自卑,感觉天快塌下来一样,多亏政府救济才得了这么个岗位。现在挣一分是一分,每月收入600多元,一家人又看到了生活的希望。

世界上根本没有神童存在,有的只是普世化的教育规律。即便有记忆力和逻辑思维能力超强的特殊孩子存在,也终究会在“拔苗助长”的环境里变成一个又一个“伤仲永”。著名经济学家张五常曾经这样警告那些所谓的神童们:来日方长,上苍不会那么小器,给了你天赋然后拿回去的。所以,一个人的成才过程绝非是一个“速成”的命题,我们所讲的“终身学习”和“活到老、学到老”也正是这个道理。(王传涛)

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与家长们被假期里到底怎样安置孩子困扰不同,孩子们的假期愿望则非常简单:谢珺的女儿谢小羽年仅七岁,假期里最想做的就是和好多小朋友天天在广场上吹泡泡;杨素国的儿子想在寒假里学习武术和乒乓球……尽管年龄段不同,但能够自由自在地玩耍,是每一个孩子假期愿望的主题。

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根据有关政策法律,我国现行中小学校长培训主要包括任职资格培训、提高培训和骨干校长研修培训等类型。这种培训体系把重点放在骨干校长的培养上,骨干校长培训不论从规格、层次上,还是从人均培养经费上来看都远远高于全员式的校长任职资格培训和提高培训。校长培训的重点放到哪里,如何进行分层和分类,必须从国家发展战略的大局出发,从教育改革发展的全局出发去认识、把握和规划。如果从义务教育均衡发展的角度衡量,培养一大批骨干校长,实现骨干校长的引领、示范、带动作用固然重要,而加强对贫困落后的农村地区、中西部地区中小学校长的培训工作,提高中小学校长的能力素质底线,进而提高中小学校管理的水平线,对实现义务教育均衡发展,促进教育和社会公平则具有更加深远的历史意义。

 贵州将按省定编制标准,补充合格小学、初中教师,招聘师范院校毕业生和取得教师资格的非师范院校毕业生充实教师队伍,特别加强音乐、美术、体育、外语、计算机等学科教师的配备,严把教师入口关,同时稳妥清退代课人员。目前,这项工作已开始进行。

5年间,教育领域热点新闻不断,北航招生丑闻、四六级考试泄题、高考移民、北大学子卖猪肉、抗震救灾“范跑跑”……每个新闻事件,王旭明都正面面对媒体,并表达鲜明的观点,这些观点被媒体或全面或片面地传播后,成为公众的热点话题,甚至有网友将其观点浓缩成王旭明语录,在网上流传。

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当然,旧词的转用也要小心。用好了功德无量,用不好就会陷入歧义或错误的泥坑。比如“报人”就是一个好词,它既有英文newspaperman与之对应,又有中国历史文化的沧桑感。从张季鸾、邵飘萍一直到黄裳,一条线下来,真的可以使这个职业从中汲取到许多传统与传承的力量。再如“书人”一词,我在10多年前写过一篇文章《不尽奇缘在书人》,试图用“书人”替代“编辑”,用以显示自己作文的新意。后来读陈原先生的《书和人和我》才知道,“书人”一词也是有来头的,它是陈原先生对英语bookman的硬译。陈先生说,在莎士比亚时代,这个词指的是学者或学人,经过几百年沧桑,词义逐渐扩大,连出书的,编书的,卖书的,总之与书沾边的人,都包括在内了,只是不包括焚书的人。记得我读到陈先生的这段文字时,又被“书人”一词丰厚的文化背景吓了一跳。心中自嘲道:多亏这里面不包括“焚书的人”,否则那篇文章的题目就有“不尽奇缘在焚书人”的歧义了。(俞晓群)

中国社会的民间组织还很不发达,很多所谓的民间机构其实都具有非常浓厚的官方色彩,要谈权威的、有公信力的民间机构,那就更是凤毛麟角了。武书连的“中国大学评价课题组”大概也属于民间机构,这本身并没有什么不妥,因为独立民间机构去做高校排行榜这类事情更为合适。只是,武书连没有恪守一个民间机构应有的职业道德,完全将高校排行榜视为赚钱的工具和游戏。

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颇富戏剧性的变化,仍与“速度”相关。当海南明确舍弃了不当“经济大省”的目标后,海南的经济,却呈现比以往更快的增速:1988年至2002年间,海南用了近15年的时间,实现工业增加值的第一个100亿元;而从2003年到2006年,仅用4年,就完成了工业增加值的第二个100亿元。2007年,全省工业总产值突破千亿元大关,是建省前1987年的36倍。

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责任编辑:左云霞

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